التربية على المحبة والمسامحة

تعليم المسامحة

ما هو تعليم المسامحة؟

“علاج المسامحة” هو علاج اكلينيكي (عياديّ) للتخفيف من الغضب الناجم عن الظلم. لقد خدم بشكل فعال الناجين من الصدمات والأفراد في السجون، ولكن هل يمكن أن يخدم الأطفال والمراهقين؟

للإجابة على هذا السؤال، طور الدكتور روبرت إنرايت من جامعة ويسكنسن ماديسون وفريق من المعلمين نموذج للتعليم العاطفي الاجتماعي يسمى “تعليم المسامحة” لتعليم الأطفال في المدرسة نفس المهارات للتعامل مع الظلم التي تلقوها مريضي العلاج العياديّ.

المسامحة مهمة للعلاقات وللصحة النفسية للأطفال والمراهقين. أدلة المناهج الدراسية للصفوف الابتدائية والمتوسطة تستخدم قصصًا مناسبة للعمر لتعليم المسامحة والفضائل الأخلاقية الأخرى، ولتوجيه الأطفال في تعلم كيفية مسامحة شخص معين اساء لهم.

تبدأ الدروس بتعليم الطلاب حول المفاهيم الخمسة التي تكون المسامحة: القيمة الجوهرية، اللطف، الاحترام، الكرم، والحب الإيثاري. يتعلم الطلاب كيفية تطبيق مبادئ المسامحة، إذا اختاروا القيام بذلك، عندما يتعرضون للإهانة.

المسامحة هي الوقاية التي يجب أن يحصل عليها كل طفل. تعلم مبادئ المسامحة مهم للعلاقات والرفاه النفسي للأطفال والمراهقين.

الدكتور روبرت د. إنرايت

كيف يعمل تعليم المسامحة؟

سيتم تزويدك بخطط دروس سهلة الاستخدام تشمل الأهداف, القصص والأنشطة. تُعقد الدروس مرة واحدة في الأسبوع لمدة تتراوح من 12 إلى 15 أسبوعًا، وتستمر عادةً من 50 إلى 60 دقيقة.

الإجراءات العامة بالدرس:

مراجعة الأفكار الأساسية من الدرس الأخير
تقديم الأفكار المركزية
قراءة القصة
نقاش في الصف
أنشطة بالدرس
فعاليات الكتابة في اليوميات

مثال الدرس

الدرس 3

في الدرس الثالث، يتم تشجيع الطلاب على النظر الى الشخص الذي يسيء من منظور مختلف باستخدام مبدأ أخلاقي يسمى القيمة الجوهرية، وهو فهم أن جميع الأشخاص فريدون وقيمون.

يتعلم الطلاب عن القيمة الجوهرية من خلال قراءة ومناقشة قصة هورتون يسمع من! بقلم الدكتور سوس (“الشخص هو شخص مهما كان صغيراً.”)

هل يوجد لكل الناس – حتى أولئك الذين يتصرفون بشكل ظالم- قيمة؟ لماذا ولما لا؟
هل لديك قيمة عميقة – حتى لو تعرضت لمعاملة ظالمة؟ لماذا ولما لا؟
كيف يمكننا ان نظهر أن للآخرين يوجد قيمة؟ أعط أمثلة محددة.

أندرو فريزيل هو مدرس ابتدائي لصفوف الرابع (من سن 7 إلى 8 سنوات) في مدرسة سبرينجفيلد الابتدائية في بالفاست، أيرلندا الشمالية. أندرو يقدم كيف يستخدم تعليم المسامحة في الصف.

أنيت شانون هي معلمة دعم تعليمي في مدرسة هولي كروس الابتدائية للبنات (من 4 إلى 11 عامًا) في بالفاست، أيرلندا الشمالية. تشارك أنيت الملاحظات من معلمي وطلاب صفوف الثالث في المرحلة الابتدائية الذين استخدموا تعليم المسامحة.

صور من قصة منهاج تعليم التسامح "الارتفاع فوق غيوم العاصفة"

فوائد تعليم المسامحة

أشار المعلمون إلى أن تعليم المسامحة سهل الاستخدام، يجعلهم معلمون أفضل، أشخاصًا أفضل، ويزيد من التعاون داخل دروسهم.

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و13 عامًا والذين كان لديهم نسبة اعلى في صفة الغضب، شهدوا انخفاضًا كبيرًا في مشاكل السلوك المدرسي وزيادة في المسامحة، الاعتماد على الذات، التحصيل الأكاديمي، والمواقف الإيجابية تجاه المعلمين وأولياء الأمور .

Gambaro, M. E., Enright, R. D., Baskin, T. A., & Klatt, J. (2008). Can school-based forgiveness counseling improve conduct and academic achievement in academically at-risk adolescents. Journal of Research in Education, 18, 16-27.

في إيران، شهد طلاب الصف الثامن من ثلاث مجموعات عرقية مختلفة ارتفاع كبير في المسامحة وانخفاض في التحيز العرقي والغضب.

Bonab, B., Khodayarifard, M., Geshnigani, R. H., Khoei, B., Nosrati, F., Song, M. J., & Enright, R. D. (2020). Effectiveness of forgiveness education with adolescents in reducing anger and ethnic prejudice in Iran. Journal of Educational Psychology.

في بالفاست، أيرلندا الشمالية، كان لدى طلاب الصف الأول انخفاض بشكل ملحوظ في الغضب. لطلاب الصف الثالث كان انخفاض كبير في الغضب والاكتئاب.

Enright, R. D., Knutson, J. A., Holter, A. C., Baskin, T., & Knutson, C. (2007). Waging peace through forgiveness in Belfast, Northern Ireland II: Educational programs for mental health improvement of children. Journal of Research in Education, 17(1), 63-78.

في كوريا الجنوبية، شهدت المراهقات انخفاضًا كبيرًا في الغضب، التصرف العدائي، العدوان، الاجرام، وزيادة كبيرة في التعاطف.

Park, J.-H., Enright, R. D., Essex, M. J., Zahn-Waxler, C., & Klatt, J. S. (2013). Forgiveness intervention for female South Korean adolescent aggressive victims. Journal of Applied Developmental Psychology, 34(6), 268-276.

في باكستان، كان لدى الإناث في سن الصف الخامس ارتفاع كبير في المسامحة والأمل ومستويات أقل بكثير من الغضب بعد عام من تعليم المسامحة.

Rahman, A., Iftikhar, R., Kim, J. J., & Enright, R. D. (2018). Pilot study: Evaluating the effectiveness of forgiveness therapy with abused early adolescent females in Pakistan. Spirituality in Clinical Practice, 5(2), 75-87.

في تركيا، كان لدى طلاب الصف الرابع ارتفاع كبير في التسامح والأمل، وانخفاض في الغضب.

Taysi, E., & Vural, D. (2015). Forgiveness education for fourth grade students in Turkey. Child Indicators Research, 9(4), 1095–1115.